| 過去ログ[80] |
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Go there ( ) his car.
[54579へのレス] 無題 投稿者：ようた 投稿日：8/15-14:57( by )だと僕なら答えます。違うかな…？
[54579へのレス] 無題 投稿者：ペルペル 投稿日：8/15-15:13その場合by carじゃないんすか。なんか問題集で何回かやったことあるような気がするけど、忘却の彼方かな。それともby でいいんだっけ？
[54579へのレス] 無題 投稿者：ようた 投稿日：8/15-15:15それとも、「彼の車」を使って行くから、「with
[54579へのレス] 無題 投稿者：ようた 投稿日：8/15-15:15]
[54579へのレス] 無題 投稿者：ようた 投稿日：8/15-15:16withでもいいかなと思います。変な書き込みの仕方で済みません。「Enter」キーを押してしまいました。
[54579へのレス] 無題 投稿者：ようた 投稿日：8/15-15:17withでもいいかなと思います。変な書き込みの仕方で済みません。「Enter」キーを押してしまいました。
[54579へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/15-16:12あれ、僕はinだとばかり思ってました(^‐^;)出直してきます。
[54579へのレス] 無題 投稿者：朝陽肇 投稿日：8/15-16:22俺も in
[54579へのレス] 無題 投稿者：ふむふむ 投稿日：8/15-17:32byが正解かな。inは典型的な誤答じゃないかな？
[54579へのレス] 無題 投稿者：えび 投稿日：8/15-18:03by car に引っ掛けた in his car だと思ふ。
[54579へのレス] 無題 投稿者：朝陽肇 投稿日：8/15-18:05byが典型的な誤答かと。
[54579へのレス] 無題 投稿者：と 投稿日：8/15-18:19気になっちゃうので誰か結論出してくれませんか？僕はinかと。
[54579へのレス] 無題 投稿者：ふむふむ 投稿日：8/15-20:36inは・・・・。誤答にしかみえないのですが・・・。文脈で、例えば、「You have forgot your lighter at back-seat. Go there in his car（後ろの座席にライター忘れてるよ。車に取りに行きなさい）」というものならＯＫだと思います。
[54579へのレス] 無題 投稿者：Ａｎｓ 投稿日：8/15-20:50交通・伝達手段はｂｙを使うルールですがそれを使う場合ｂｙ trainやby bus等と無冠詞で用いないといけません。これはその交通手段を抽象名詞化しているわけで「彼の車」という特定化されたものについてはonやinを使うのです。
[54579へのレス] 無題 投稿者：Ａｎｓ 投稿日：8/15-20:51適当なのは「go in his car]ですね。
[54579へのレス] 無題 投稿者：Ans 投稿日：8/15-21:20「引っ掛け」とかじゃなくてネイティブの感覚に近くならないと・・・。
[54579へのレス] 無題 投稿者：ペルペル 投稿日：8/15-21:58たしかにgo in the car だった。めったに使わない表現みたいだね。
[54579へのレス] 無題 投稿者：ふむふむ 投稿日：8/15-22:21なるほど。ちょっと違和感ありましたが、これが正しいんですね。勉強になります。
[54579へのレス] 無題 投稿者：と 投稿日：8/16-01:46Ansさん、ありがとうございます。いぇーい、勝ちィ！ （申しわけありません・・・
[54579へのレス] 無題 投稿者：あらかん 投稿日：8/16-12:55正解はinです。byが来る場合は無冠詞です。ここでは所有格がついてるのでinになります。ｂｙは典型的な誤答です。
[54579へのレス] 無題 投稿者：S 投稿日：8/16-18:09典型的な高校入試問題では？みなさん忘れちゃうものですねぇ。
[54579へのレス] 無題 投稿者：ようた 投稿日：8/18-02:35そうか「in」だとは…。勉強になります。
[54579へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-09:24お、しばらく見てないうちに結論が出てる(^‐^;)
誰か、東大で小沢健二見た人いますか？古いけど。もしくは菊川怜。
[54553へのレス] 無題 投稿者：999 投稿日：8/15-07:18三島由紀夫は居るとして、小林秀雄はどうか？
[54553へのレス] 無題 投稿者：ゆう 投稿日：8/15-09:41大學は学問をするところです。そして、いろんな人がいるところです。くだらない考えは持たないほうが良い。芸能人もただの人。
[54553へのレス] 無題 投稿者：999 投稿日：8/15-10:53小林秀雄は居るとして、芥川龍之介はどうか？
[54553へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-00:23実物にはお目にかかれないが…。駒場の全学ゼミで、文学部教授が芥川龍之介作品研究を開講したことがあり、大人気でした。教養学部の教官にも、小林秀雄を研究している方がいると思いますよ。
[54553へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/16-01:15それは安易ですね。＞まつなみさん
[54553へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-01:24はははスンマセン♪実物は、故人ですので…。小林秀雄級の評論家は居るが、芥川級の作家は居るか?という意味かな？999さんのカキコは。
[54553へのレス] 無題 投稿者：ＪＯＥ 投稿日：8/16-01:44菊川怜って在学中に芸能人になったんですか?
[54553へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-01:59http://bme.t.u-tokyo.ac.jp/members/ob.html
[54553へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-02:422000年3月卒業で、1998年4月デビューのようですから、本郷に来ての学部3年春からですね。
[54553へのレス] 無題 投稿者：にく 投稿日：8/16-13:41小林秀雄級の評論家。今の東大にはいませんね。というか日本にいませんね。柄谷？いや、小森陽一かな（笑）。
[54553へのレス] 無題 投稿者：あんでぃ 投稿日：8/17-03:03確かに彼なら東大にいる(^^;＜小森陽一
[54553へのレス] 無題 投稿者：冬の葵 投稿日：8/17-06:00菊川玲は、有名になってからトマト（テニスサークル）に来出したとか。おわってる・・・。
[54553へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/17-07:32意識しすぎもね…
宣伝するような日記ではないですが・・。
[54549へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/15-05:56まずははじめにを読みましょう。
[54549へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/15-05:58まあ別に特に営利的な宣伝では無いので削除対象は免れるかもしれませんが・・・。
[54549へのレス] 無題 投稿者：ＳＷＡＰ 投稿日：8/15-06:14 <HOME>あ、ミスった。有難うございます。
東大っていじめありますか？
[54535へのレス] 無題 投稿者：やさぐれ 投稿日：8/15-02:42ない・・・と信じたい
[54535へのレス] 無題 投稿者：よろしく君 投稿日：8/15-07:24そんな・・・
[54535へのレス] 無題 投稿者：Poぽん 投稿日：8/15-11:24いじめられないように体を鍛えよう。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/15-12:23アカハラというのがありますね。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/15-16:13お決まりの質問で恐縮ですが、アカハラって何ですか？
[54535へのレス] 無題 投稿者：冷房病 投稿日：8/15-16:36いじめがない世界なんてあるのかな。
[54535へのレス] 無題 投稿者：どらえもの 投稿日：8/15-18:16人間ってのは弱いものを見ると完膚なきまでに叩き潰したくなるものカモ
[54535へのレス] 無題 投稿者：と 投稿日：8/15-18:20アカハラってなんですか？
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/15-19:04特定非営利活動法人「アカデミック・ハラスメントをなくすネットワーク」によると、アカデミック・ハラスメント（略してアカハラ）とは、「研究教育の場における上司（指導教員）からの嫌がらせ・研究妨害・昇任差別・退職(学)勧奨等を指す。」とあります。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/15-19:06まあ、簡単に言えば、指導教官に嫌われて、全然指導してくれなくなったりして、いじめられることですね。セクハラの学問版です。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/15-22:33なるほど、勉強になりました♪＞まつなみさん
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/15-23:58卒論をどこの研究室でやるのかは、今後の人生を左右する大問題なんです。優秀かつ指導教官との相性が良いと、可愛がってもらえて、助手に採用してもらったり。嫌われると、放っておかれたり、間違えてると攻撃されたり、院試で落とされたり、色々あるんですよ～♪
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-00:04↑のようなことは、東大に限らず何処の大学でも良くあることなんです。ときたま、ニュースになります。修士論文の指導の代わりに、男性教授が女性院生に●●を迫るなんてのも、よく告発されますよ。
[54535へのレス] 無題 投稿者：冷房病 投稿日：8/16-00:50↑はセクハラじゃないの？
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-01:06アカデミックなセクハラですね…。
[54535へのレス] 無題 投稿者：ふむふむ 投稿日：8/16-02:49一般的なアカハラってのは、セクハラとは違って、性的なものは全く無いものを指します。要するに卒業させてくれないとか、指導を見てくれないとか、そういった形での嫌がらせのことです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/16-14:01自分の尊敬してる高校のN先生もそのような目に遭ったようです。○応大学を首席で卒業した後、大学院に行こうとしたら、試験管がたまたま大学時代の教官で、その教官から好かれていなかったＮ先生は落とされてしまいました。しかし、彼の論文を読んだ○央大学院の教官にその才能をかわれ、招待されました。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/16-14:01けれども、優秀過ぎたが故にここでも教官に疎まれ、博士課程の途中で断念してしまったそうです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/16-14:03でも、自分はこの先生を心から尊敬しているので、出会えて良かったと思っています☆
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/16-14:04ってＮ先生にしてみたら迷惑か(^‐^;)
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-18:21↑のN先生は、優秀すぎて指導教官よりも実力があるという感じですかね。でも、指導教官の立てた説を論破してしまったりすると、だんだん雲行きがアヤシクなってくるんですよ。アカハラで追い出しにかかるのでしょう。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-18:25ある女性が指導教官からセクハラ行為を受けたとして、それを甘受せずに?告発しようとすると、指導教官とその子分たちがその女性にアカハラかけて追い出しにかかるとかいうパターンもありそう。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/16-19:37そう、そうなんです！そのN先生は哲学専攻で、しばしば教官の解釈とは異なる、独自の解釈をプリントにまとめて、講義に出席してる学生たちに配布したそうです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-22:28うーん、微妙な状況だったんですね。詰まるところ、日本にはN先生を指導できる大学教員は居ないとういうことでしょう。ですから、ドイツなどの大学に留学するなどの道を取った方が良かったでしょうね。そこで、一流の哲学者に指導を受けるんです。ハーバーマス、ガダマー、リクールとか。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-23:49Ｎ先生は、学部卒業時点で、既に自分で研究を進められる能力を持っていた訳ですね。指導教授からすれば、すでにライバルなんですよ。講義なんて出ないでも良いと言われていて、講義に出席して↑の行動を取ったとすると、一種の「営業妨害」と取られたでしょうね。側窓的と、」
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-23:52独創的すぎる解釈というのも、評価に困る所があります。業界の通説とあまりに違うと、独りよがりと見られるかもね。なかなか難しいです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/16-23:58海外の大学の権威者に指導を受けて、ユニークな研究で博士号を取って帰国したとなると、日本での扱われ方が違いますね。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-01:02なんかすっごく参考になりました。やはり日本はそういう人たちにとっては自分の才能を発揮しづらい場所なんでしょうかね・・・ちなみに当のN先生はイギリスの姉妹校からやってきた引率の先生方と喫茶店で哲学について語り合っていたそうです(^‐^;)
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-01:04まつまみさん、たくさんの返信、本当にありがとうございました♪
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-01:05まつまみさん→まつなみさん・・・間違えとはいえ失礼しました。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/17-07:43koitaさん、高校で素晴らしい先生に出会ったんだね♪Ｎ先生が、２０台か、３５才くらいまでの方であれば、本格的に留学を考えても良いのですが。年取っていたらちょっと難しいですね。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-20:24残念ながらＮ先生は現在42,3歳だったと思います。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-20:28最近は西洋哲学のみならず、東洋哲学の勉強(この場合研究とは違うかな)もしているそうです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-20:33学校では倫理・現代社会・世界史を教えられています。自分他、数人のグループで個人的に独語を教わっています。ホント、人間的にも素晴らしい方なので、多くの生徒から慕われています。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-20:39なんか↑の文章変ですね(^‐^;)先生は(自分が聞いたことがあるものでけで)英語・ドイツ語・フランス語・ギリシャ語・ラテン語、それにサンスクリット語を少々と、大変外国語に精通していて
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-20:41自分も前々から興味のあったドイツ語を、友人たちと一緒に頼んで特別に教わっているのです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/17-23:41語学でもスゴイ先生なんですね。今でも、哲学関係の研究を続けておられて学術論文を書いていたら、大学に引き抜かれる可能性も大いにありますね。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/17-23:53学術論文はわかりませんが、以前学校の広報局雑誌部の発刊物にＮ先生が「人間の能力と文明(ニ)」というタイトルで投稿していました。もう意味不明なんですよ、これが（笑）これ高校生が読めるのかってくらい(^‐^;)
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-00:04見出しだけ羅列すると・・・イソモルフフィリア(同型愛好)、発生枠の優位、起動するイソモルフ、人間存在におけるイソモルフフィリア、プラトンのイデア、アリストテレスの形而下主義、概念の本質、ポストスクリプト・・・ふぅ、疲れた・・・もう一高校生の範疇を明らかに逸脱していますね(^д^;)
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-00:09ちなみに長さは普通の新書と同等の文字のサイズで、上下二段で17ページ・・・自分の知識不足とはいえ、一行に３語はわからない単語が出てくるとは・・・
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-00:13なるほど…。概念とかカテゴリーとかは、古くはアリストテレスが論じていて、カントの純粋理性批判やヘーゲルの論理学を経て、現代の認知心理学のスキーマ論に繋がるとっても今旬な面白いテーマなんですよ。それをギリシャ哲学の方面からアプローチしているんですね。おそらく面白くってしょうがないという感じでしょう。この面白さがわからんのか！という感じですね。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-00:17koitaさんも、大学の文学部で心理学とか言語学という分野に進むと、N先生のご関心の本当の面白さがわかるようになると思いますよ。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-00:21商品開発のコンセプトなんてのになると、商学部や経営学部のマーケティングにも関係してきます。消費者のブランド認知も、カテゴリー化という視点から研究している人も居るんです。結構ビジネスとも結びつく話題なんですよね。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:14まつなみさんも相当詳しいですね(^‐^;)
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:16あ、最初の方を読むと、「イソモルフフィリア」はＮ先生の造語だそうです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:30まず思考の特徴をイソモルフフィリアという言葉で考えてみたいと思います。これは私が作った全くの造語です。イソモルフとは「同型」、フィリアとは「愛好」と訳せるギリシャ語です。ですから、イソモルフフィリアとは「同型のものを愛好すること」とでもなるでしょうか。私はこのイソモルフフィリアが人間の生命に関わる基本的な在り方だとしてよいのではないかとさえ思えることがあります。ここであえてギリシャ語を使うのは、先述来、人間の生命を生命現象一般のなかの単なる一例として見ようという方針で話を進めてきたことからもおわかりのように、事が生命学とでもいうべき領域に亘っているため、術語風の体裁を持たせたほうがよいと思ったからです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:32「人間の能力と文明(ニ)」より「イソモルフフィリア(同型愛好)」の第一段落抜粋
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-01:35古今東西の文献を漁り、諸学に普遍的なテーマを研究しているなんてスゴイ先生ですな♪認知心理学、認知言語学、認知科学などの分野はとても面白そうですよ。koitaさんは、どういう分野を専攻するつもりですか？
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:36まつなみさん興味がありそうだったので、とりあえずほんの少しだけ引用してきました。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:37おお、さっそくレスが(^‐^;)えっと、自分は法学部志望なんです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:47はい、Ｎ先生は非常に勉強(研究)熱心な方で、言語、哲学、宗教、心理学、物理、数学etc・・・と、分野の境を越えた、広く深い知識を持っています。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-01:48そうでっか…。文学部には行かないのか。N先生は、大学教員という感じなんで、高校生にして文学部学生をしているようなものか？
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-01:50そういう知的な刺激を与えてくれる先生に出会えたのは幸せですね。羨ましいですぅ♪
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:50一学期の世界史の授業でも、文系クラスの私たちに素粒子物理学や宇宙学(天文学っていうのかな？ブラックホールやワープについて)の講義をしてくれました。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:53Ｎ先生が研究職に就けなかったのは残念ですが、こういう先生が教育の現場にいるっていうのは大変素晴らしいことだと思います。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-01:54世界史もビッグバン宇宙論の一こまに過ぎないか…。これはかなり型破りな先生ですな。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-01:56難しい研究も、高校生にも分かるような平易な言葉で語れるということでしょうから、ますますスゴイですね。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-01:58・・・というか、ギリシャポリス時代の思想(万物は流転するとか無知の知とか？)の話の中で、「当時の思想家たちはどんな宇宙観を持ってたんですか？」なんてアホなコト聞いたヤツがいて(自分です(^‐^;))、そこから話が膨らんでしまったのです。
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-02:01あ、ホントわかりやすく話してくれて、自分を含めて(15人くらい中)５人くらいは（笑）熱心に聴いてました。
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-02:09ふむふむ♪フランスの哲学者アランを思い出しました。彼は、リセの哲学教師を長い間してたんでした。そして、平明な文章で幸福論、芸術論の著作を沢山残しましたよね。N先生をおだてて、本でも書かせたらん？
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-03:29実はもう出版してたりするんですよね(;^_^A
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-03:31タイトルは・・・確か一年の現社の授業の時に言ってたんだけどな・・・う～ん(~へ~;)・・・
[54535へのレス] 無題 投稿者：koita 投稿日：8/18-03:41今Ｎ先生の名前でネット検索したら、全部本人に関することでした・・・博士課程時代の論文やヘーゲル読書会など・・・
[54535へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/18-20:38ふふふ♪↑の情報から、お名前分かりましたよん。公立高校なんですか…。
去年のミス東大ってどんな人なんですか？
できれば写真が載ったHPのアドとかあれば教えてください！
[54534へのレス] 無題 投稿者：imodeの達人 投稿日：8/15-01:31検索してみましたか？少しは自分で努力してみましょうよ。
[54534へのレス] 無題 投稿者：やさぐれ 投稿日：8/15-03:09少し前に本物を見ましたよ。キレイでかっこよかった。
[54534へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/15-05:24http://www.all-todai.com
[54534へのレス] 無題 投稿者：かざはな 投稿日：8/15-05:25東大２００３にグラビアがあります。
[54534へのレス] 無題 投稿者：冷房病 投稿日：8/15-15:31微妙だな。
[54534へのレス] 無題 投稿者：ひょろめがね 投稿日：8/15-23:41僕と違ってひょろじゃないですね
[54534へのレス] 無題 投稿者：馳 投稿日：8/16-17:29 <HOME>写真が下手なのも考慮に入れてくださいね。でも、ま。。。
「このままでは20歳という年齢にそぐわない只の甘えた子供になってしまいます。」
どなたかこの文を英訳していただけませんか？
場違いだったら申し訳ありません。
[54533へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-09:06何ですかそれは。Ｉ ｗｉｓｈ Ｉ ｗｅｒｅ ａ ｂｉｒｄ．みたいな仮定法使うのかな・・・。
[54533へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-09:07自分で考えた答え書き込んだら。
[54533へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-09:13それとも、比較級使うかな。少なくともこんな日本語使う人いません。
[54533へのレス] 無題 投稿者：ニューアクション 投稿日：8/15-09:17「このままでは、誰も２０歳だと思わないような子供になってしまうかもしれません」という路線はいかがでしょうか・・・？
[54533へのレス] 無題 投稿者：ニューアクション 投稿日：8/15-09:17↑甘えたが欠けました・・・
[54533へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-09:19「Ｉ ａｍ ａｆｒａｉｄ Ｉ ｗｉｌｌ ａ ・・・．ですかね。
[54533へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-09:27辞書引くと「君はもう子供じゃないんだ、年を考えて行動しなさい」は「Ｙｏｕ ａｒｅ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ，ａｃｔ ｙｏｕｒ ａｇｅ．とあります。これなんか参考にして考えて。
[54533へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-09:29ａ ｃｈｉｌｄがぬけてました。Ｙｏｕ ａｒｅ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ａ ｃｈｉｌｄ，ａｃｔ ｙｏｕｒ ａｇｅ．
[54533へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-09:39「このままでは」は「私のやり方を変えなければ」と考えたら・・・。「ただの甘えた子供」は、何て表現するのかな・・・。ピーターパン現象っていうから、英語で何か表現ありそうだが・・・。
[54533へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-09:51一応私の答えＩｆ Ｉ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｃｈａｎｇｅ ｍｙ ｗａｙｓ，Ｉ ａｍ ａｆｒａｉｄ Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ ａ child ｔｈａｔ ｃａｎ’ｔ ａｃｔ ｍｙ ａｇｅ ２０．
[54533へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/15-18:41ｉｆ節の中で未来時制を使うってありえるのですか？
[54533へのレス] 無題 投稿者：単于 投稿日：8/15-19:54未来時制は使えませんよね・・・
[54533へのレス] 無題 投稿者：JUN 投稿日：8/15-23:25If nothing would be done, I would only be an emotionally dependend child who doesn't match to be twenty years old.なんかはどうでしょう？
[54533へのレス] 無題 投稿者：S 投稿日：8/16-18:14僕も「甘えた」は"dependent"（自立していない）がいいかと。
都合が合わなくてオープンキャンパスじゃない日に大学見学に行ってもいいものですか？夏休みしか時間がとれないし、せめてキャンパスの雰囲気だけでも味わいたいんですけど。
キャンパス内うろうろしててつかまったりしませんよね？？
[54505へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/14-21:17別に捕まりはしませんが現在夏休み中なのでキャンパスの雰囲気を知るというのは難しいかもしれません。
[54505へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/14-21:22キャンパス内で、建物外や生協や食堂なら問題なしです。学外者による盗難も多い所なので、建物に入る時は、１階のロビーくらいまでなら良いでしょうね。研究室のある階になると、必ず何処へ行くのか訊かれるでしょうね。そこらは学外者は、基本的に許可なしに?立ち入り禁止の区域ですね。
[54505へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/14-21:23慶応大学など夏休み中は、毎日学校案内してくれる大学もあります。
[54505へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/14-21:24キャンパス内で、建物外や生協や食堂なら問題なしです。学外者による盗難も多い所なので、建物に入る時は、１階のロビーくらいまでなら良いでしょうね。研究室のある階になると、必ず何処へ行くのか訊かれるでしょうね。そこらは学外者は、基本的に許可なしに?立ち入り禁止の区域ですね。
[54505へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/14-21:25東大の本郷は、夏休みでも人は多いです。
[54505へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/14-21:27東大駒場は秋休み期間中（９月末から１０月初め）が静かで見学にはお奨めです。
[54505へのレス] 無題 投稿者：まつなみ 投稿日：8/14-21:27↑の二重書きスミマセン。東大関係者を個人的にご存じなら、研究室訪問をさせてもらうと良いですね。お茶でも飲みながら、学問の話を聴くとか、実験設備を見せて貰うとか。
[54505へのレス] 無題 投稿者：０１ 投稿日：8/14-22:05院試でてぇへん
[54505へのレス] 無題 投稿者：やさぐれ文二生 投稿日：8/14-22:40この前駒場行ったら高校生が一杯いた。。。
[54505へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-07:00東京お茶の水に行くこと（駿台がある）があったら、明治大学のリバティタワー（立派な建物）に行ったら。１７階に学食あります（きれいで眺めがいい。）。入り口に警備員いますが、呼びとめられないと思いますし、受験生なら、もし聞かれたら「見学に来ました。」といえば大丈夫だと思います。
[54505へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/15-07:16慶応大学は、ＨＰ見たら、（今日まで休みだが）入試センターhttp://www.gakuji.keio.ac.jp/nyushi/annai/open.htmlがあって、立ち寄れば資料くれます。
今週の土曜日から勉強合宿です。
達成感を得る目的が50%、学力向上の目的が50%といったところです。
それはさておき、和田先生の本に「勉強は1教科ごとやったほうが効率がよい」たる内容が書いてありましたが、本当でしょうか？つまり学校の宿題は勉強にいれないとして、自主学習は1日1教科のほうがよいですか？
[54502へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/14-21:15私は１日１教科だと途中で飽きるので飽きたら他の科目を勉強します。
[54502へのレス] 無題 投稿者：朝陽肇 投稿日：8/15-00:02一日に一教科というよりも、ある程度の期間で少ない科目を、という感じです。伸ばすものは伸ばす、苦手なものはつぶすというように、ある期間内でそのコンセプトを決めます。
[54502へのレス] 無題 投稿者：かざはな 投稿日：8/15-00:42私も飽きたら他の科目をやりますね。文系科目⇔理系科目を繰り返して勉強してました。
[54502へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/15-05:26無理して同じ科目を続けても集中力が落ちて効率が悪い気がします。
[54502へのレス] 無題 投稿者：ニューアクション 投稿日：8/15-09:19なんとなく和田先生が本当に言いたかったことがつかめてきたような気がします。ありがとうございます！
[54502へのレス] 無題 投稿者：ゆう 投稿日：8/15-09:43やりたいころやればいいんじゃないすか？それで後で偏りでれば、あまりやりたくなかったことをやって点数不足なら補う形で。そっちのがいいと思いますよ。効率とか考えるよりも。
[54502へのレス] 無題 投稿者：どらえもの 投稿日：8/15-18:17昔の人は根性で１科目集中してたらしいが最近の飽きっぽい子供は２科目のほうがいいという話である
[54502へのレス] 無題 投稿者：冬の葵 投稿日：8/17-06:03毎日やらないと忘れるので、毎日全科目（といってもできる科目は除く）やってました。すなわち英・数・物ですね。
[54502へのレス] 無題 投稿者：どらえもの 投稿日：8/17-14:42数学は捨ててたので英語と理科ばかりやってましたが
一対一ⅢCの86㌻でアルファ＝３アルファの理由がわかりません。そのあとにある、アルファ=４分のパイを代入しても、４分のパイ=４分の３パイとなって矛盾してしまいます。どなたか、教えてください。
[54481へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/14-20:51別に矛盾はしませんよ。
[54481へのレス] 無題 投稿者：人格壊変率９９％ 投稿日：8/14-20:57ｙ＝ｓｉｎｘとｙ＝ｓｉｎ３ｘの交点だからじゃないんですか？ｓｉｎα＝ｓｉｎ３α から α＝３α＋２ｎπ α＝（π－３α）＋２ｎπ が出てくるのでその特殊な場合と考えれば良いと思います。
雑誌で記憶術の事を知りました。どうも僕は信じられないんですが本当にできるのでしょうか？体験者談では学年最下位の方からいきなりトップへ（まじかよ！？）どのようにして記憶力をあげているのでしょうか？ご存じの方いますか。
[54478へのレス] 無題 投稿者：ふむふむ 投稿日：8/14-18:12ちょっと過疎のほうの村の中学・高校とかなら学年最下位からトップになるのって簡単そう・・・（笑） 本題ですが、あまり効果は無かったという噂を聞いています。
[54478へのレス] 無題 投稿者：rot 投稿日：8/14-20:49単純に、年表とかある程度まとまっているものには使えるけど、記憶力そのものがよくなるわけじゃなく、覚えるテクニックみたいなものでした。ノートからそのままでるような学校だったら効果あるかも
[54478へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/14-21:54試験とは、関係ないが、今の７桁の郵便番号は普通の人は、自分のところしか覚えられない。そういう番号は、記憶術使うと覚えられる。
[54478へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/14-21:56記憶術の広告、確か「渡辺式」だったと思うが、東大文学部から司法試験合格だったと思うが・・・。
[54478へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/14-22:06昔から広告見ますね。我が家にも、渡辺式の記憶術の本があったが、基本的には絵を連想してイメージ作ったり、ストーリで覚える連想式じゃなかったかな・・・。
[54478へのレス] 無題 投稿者：ＴＨ 投稿日：8/14-22:15例えば、この親記事のＮｏ．の「５４４７８」は「碁よ夜中や」（囲碁を夜中にやっているイメージを連想して）