英国の悪さでセンター６４２しかとれず、文一出願が怖くなってきました。私のような点で、B判定しか東大模試でとれず、文一受かった人いますか？センター悪いと、文二にする人多いようなので。

でもさ、文1前期なら足きり点高い年でも６４０あればまずＯＫじゃないの？うらやましいっす。

足切り心配してるんじゃなくて、このハンディを二次で挽回できるかどうか心配なんでしょ、たぶん。それは自分に聞くしかないよね。

２次に換算するとだいたい7,8点のハンディかな？？

そうですね。７点でもぎりぎりのところで合格を狙う僕にとってはつらい。ほかの東大志望者のかたはどれくらいとれたんでしょうか？

文一志望ですが、７１３点でした。今年は難しいからまぁ上出来かなと思ってます。

うちの学校でも文�T志望はある程度順当にとれてるみたいだよ、英語とかも。

いつもB判定なのか最高でB判定なのかにもよるんじゃない？俺なら絶対受けるわ。7、8点のハンディくらい何とかなると思うけどな。

センター悪いなら京大よりは東大でしょ？つーか仮面なら志望校下げるわけにいかないんじゃ？

俺は７００弱（ボーダーくらい？）なので東大と京大迷ってます。ちなみに模試はＣ〜Ｄだ。。

はじめまして。後期文三の足切りラインは、河合・駿台で４９０、代ゼミで５００と予測します。昨年は、河合・駿台で５００、代ゼミ５１０、私５０１で切られました。代ゼミが一番信頼できそうです。

すみません、↓へのレスです。

この掲示板で以前にも書きましたが、文1よりも文2･文3の方が受かり易いと単純には言い切れません。あなたが法学部志望なら文1を受けることをお勧めします。

英語で大失敗してしまい４６９/６００という結果に。これでは後期文�Vでは切られますかね？

まず切られる。560以上ないとダメ

560はウソじゃん？？？まー今年難化したとはいえ、469だと無理だろうけど。あと受けてみて思ったんだけど、センターに「失敗」はないよ。実力がほぼ反映されるはず。

レスどうもありがとうございました。大失敗〜に関しては確かに言い訳してるみたいですごくカッコ悪いですね。反省。

で、今年は足きり何点くらいだと思います？

少なくとも500点はあるかと。

わたくしも足切り遭います。僕も文三志望です。

これからどーします？＞文三志望の〜

僕は仮面浪人して来年東大を前期及び後期で受験します。

何処を受けるんですか？

質問、というか確認なのですが、センター試験の実施開始以来京大の文学部（前期）で足切りが行われたことはありますか？　３，５倍以上が条件ですが、それを上回った年はあったでしょうか？　確かなかったと思うのですが、確認させて下さい。

ゴミレスなんですが、全体的なセンター試験の結果は、やはりセンターの中間報告と、各種予備校等の結果が出てからでないと、わかりませんから、自分の点数が周りと比べてどうか、というのもそれ以降にできる限りのデータから考察されたほうがいいと思いますよ。

このような質問をするなという意味ではありません。ちょっと足きりネタが多い気がしたもので。気になるのはわかりますけどね。データが出揃うまでは、やはりなんとも言えんという所もあると思うので。

もっともなご意見ありがとうございました。確かにちょっと数字や過去データにとらわれすぎていたようです（反省）。やはり堅実に中間報告を待つことにします。

あと、質問の内容についてですが、そう大幅なものではないけれども足切りは行われていたそうです。勘違いしていました。（未熟者・・・）重ね重ねすみません。

その少ない人数の第一段階選抜不合格者は、指定科目を受けないままで出願したとか、そういう人なのじゃないですかねぇ??

はい、おそらくそういう類でしょうから心配はないと思いますが、↑の文を書いたときはとにかく弱気になっていたので・・・。今中間発表を見てようやく落ち着きを取り戻しました。

その通りだと思います。僕も仮面ですので、そういう気持ちは分かりすぎます。もっとも、だからこそ仮面という立場であるわけなんですが…　中途半端な気持ちで大学４年間（＋α）を送ることが受験の失敗以上に問題であると思います。「＋α」といったのも、そういう気持ちがくすぶっている以上、現状に不満という言い訳でもって怠惰に過ごす結果、そうなる場合が多いからです。受験の失敗に悲観的になるよりも、これから先に自分が進むべき方向について冷静に考えることこそが今まさに重要なことのはず…　なんてセンター試験をしくじった自分にも言い聞かせつつ…書いております。

冷静さは大切ですね。出願時の迷いや思惑は複雑ですけどねぇ。でも、最後は自分で決めないといけないんですよね。私とか、他の大学生の方も余裕で、とか言う人は除いて、きちんと考えて出願してきた人もいるわけで。

センター試験の正確な成績はいずれ（2次試験後でも）知る事が出来るのですか？

いや、むりのはず。自己採点で正しいデータを得るしかありません。

無理ですね。センターと面接だけで面接の点数が明確でないところとかありますよね。ほとんどセンターで決まってしまう雰囲気を感じるところ。ああいうところは、他学部の学科試験の最低点を公表していても、センター試験の点数がモロに最低点に絡んでくるところは非公開だったりというところもありますよ。

「正確な」という意味では無理だと思っておいたほうが良いでしょう。

正確な「平均点」なら後日発表されますけどね

あれ？制度かわって教えてもらえるようになったんじゃなかったっけ？受けた大学で。

不合格の場合だけ請求すれば教えてくれるのではなかったけ？？

総合得点は教えてもらえるところもあるけど、センターの得点はいまんとこ非公開なんだ。

総合得点としてはわかりますよ。けど、それは二次の点数も入っているから、つまり、センターの得点だけが浮き出てくるような公表はしていないんじゃないですか。

自分は、センターでかなり失敗してしまい、地元の私大か、
浪人して再受験するか迷っている高３です。英語９３、国語８３、
数学併せて１２７、生物６０、地理６７でした。（別に
東大は、狙ってません。つーか、ねらえない。）センター
をうけて、自分の力不足にがっかりし、もっと勉強して
来年頑張りたいと思っているのですが、親が反対してます。
自分は、第一志望だった東北大にしか入りたくないんです。
こういう選択はどうしたら良いのでしょうか？また、浪人
とはどんな感じなのか、良きアドバイスをください。

同じ状況の人発見！！

自分もセンター失敗し下の掲示板で相談しました　参考に

http://doraneco.pos.to/physics/bbs/yybbs.cgi

私の同期の二浪生で、センター500点と550点くらいで東北大の化学系に出した人が二人います。どちらも二次奮闘したようでしたが、結局はセンターのビハインドがきつすぎて駄目でした。

いや、絶望的なことを言いたかったのではなくて、計算上は逆転も不可能ではないと判断できるから、出願したわけですが、実際問題としては、非常に厳しい条件であるということは否めないですよ。そういうことを現実として認識することも大切ですね。

じゃあどうすればいいんだ??　とか言われそうですが、まずは、一、親を説得すること。自分の努力が至らなかったことをきちんと話し、甘えだけれども、もう一年、なんとか面倒を見て欲しいと、しっかり話し合うことです。やはり、話し合うことからしかその解決は出せないでしょう。そして、それでもだめだといわれた場合、浪人は出来ないものと覚悟を決めることです。

浪人ができないとなった以上、私立大や中期日程などで確実に入れるところからキープしていって、前期に関しては東北大に出しても良いでしょう。しかし!! 不合格になったとして滑り止めの大学に行く覚悟をしておくことです。これは私も経験しましたが、前期の不合格を知るまでは、中期日程の大学でもまぁいいか、とか安易に考えがちですが、前期で第一志望落ちると、逆に滑り止めに行きたくない気持ちが沸沸と起こってくることがあります。そういう中途半端な気持ちのままで大学に行くと、必ずとは言いませんが、何か中途半端な感情が残ってしまう場合があるわけで、大学院などで代われば良いだけの話ですが、自分自身に納得が行かないという場合がありますよね。

落ちることは考えんでもいいのでしょうけど、第一志望の合格可能性が低い場合には、きちんとそのあたりの気持ちの整理もつけた上で出願先を決めるということも大切なはずです。そしてやるとなったら、悔いが残らないようにやると。ああ、あのときこうしていれば、、、とか言いながらの敗退はみっともないと私は思っていたから、そういう醜態は絶対に見せないと心に誓って、二浪しましたよ。それがいわば、私の二浪の原動力です。

大学は受かってオワリではなくて、入学して四年間過ごすところです。そのことをきちんと考えて決めたほうが私はいいと思いますよ。本当に行くのが嫌な滑り止めとかでも、行かざるを得ないときにどうなるか??　ちょっと考えてみるのも悪いことではないと思います。

浪人しても予備校行かなければ、親説得できるんじゃない？勉強でわからないことがあれば、この掲示板で質問すればいいんだし。あとは、東北大学とヘッポコ私立ではこんなに勉強する環境、及び将来性が違うというトコを示すこと。僕はこのような方法で浪人を許してもらいました。東北大に行きたいんでしょ？だったら浪人するべきだ！！

1浪は当たり前！！たしかに予備校と言う事になるときついけど。自分の実力が無いから1浪するんです。東北大行きたいんでしょ？東北大に行く人は君より実力がある。その差を埋めないで私大行っても東北大以上の勉強はできない「と思って！」　大学出た後3,40年も在るんですよ！自分は5浪ぐらいしたって良いと思う。

もちろんそんときゃ独立してね!

素朴な質問なんですけど、大学生がよく「レポート大変だよ〜」とか
嘆いてますよね。
　レポートって何？どの教科で提出させられるの？どれ位時間かかるの？

　私立のバカ大学の学生でも「レポート」というものを作成する事は
可能なんですか？

　大学生のカキコの多くが「レポートの期限がせまってる」とかなので、
日本の大学生は遊んでんのか勉強してんのかわかんねーな、と思う
今日このごろです。

期末試験の代わりに、レポートで評価する、というパターンがわりとあるのですね。特に人文系の科目が多いかな？　人文系の場合、知識体系そのものの問題を議論するから、知識だけを試験で確認してもあまり授業の評価にならん場合が多いのですね。

なので、仮に試験をしてもその場で論述が１問か２問というパターンが多いので、それならレポートでじっくり時間かけて論じさせたほうが読みがいのある文章になるだろう、ということでしょうね。

だいたいウチの場合は２０００〜４０００字の間が多い。ワープロはまず可。だから書くだけなら慣れれば１日か２日で十分。問題はそこにいくまでの下調べ。ネタは１つ見つかれば十分だけどそれが難しい。

いま書いたのは人文系の講義（教養・専門問わず）の場合。書き方は授業での先生の問題探究の方法を真似て、出題に合う形で書けばいいのだから大丈夫。

人文系のゼミや演習といった、ふだんから自分でテーマについて問題を設定して調べたことを順に発表し合う形態の（大学らしい）授業でレポートを期末に求められる場合もあります。この場合は発表内容を文章にして、指摘を受けた点を追加取材して書けば良い。

社会科学系の場合はたぶん期末試験のほうが多い。レポート試験もあるけどね。ちなみにだいたいこの領域は試験の解答にボールペンや万年筆等しか使えない（鉛筆は不可）ことが多い。

理系の方の場合は、一般教養の授業の間に各種実験のレポートに毎週追いまくられるでしょう。やるべきことは高校での実験レポートの延長（実験の趣旨、作業手順、実際のデータ、考察など）のはずだけど、これを日常的に、ふつう複数並行して書いていく。

っていうのは、時間割を見る限り、週２〜３日、みなさん曜日毎に違う科目の実験を毎週行っておられるようなので。あと「実習」と名が付いたら同様にその報告レポートが付いてきます。

だから、まともに書こうと思ったら大変なのですよ。なので学生も忙しい、「締めきり近い頃は」。

でも「単位はレポート（あるいは期末試験）一発勝負」という授業がわりとあるのは確か。そのレポートも「書けば通る」場合も（大きい声ではいえないが）ある。そのへんの授業を要領良くこなせば、形の上では単位を楽に揃えられ、ふだんは遊べるのもまた事実。

でも、授業料のもとを取るんなら、試験対策くらいは（一応）勉強しましょうね。大学も世間で言うほどくだらん講義ばかりじゃないですよ。

よ〜し、レポートってのを知らない君、ためしにこういう課題を与えるから木曜までに書いてきてくれ。「フランス音楽について当時の社会背景との関わりを考えて述べよ。（3000字以内）」・・・・って誰かやってくれへんかな〜（涙）まぁ、３時間くらい図書館にこもれば終わりそうな気もするが。あ、インターネットで適当に探してコピペとか・・・。えへへ・・・・。（理系な人間は文系科目なんてまともにやる気はないので、試験で評価される科目よりもレポートで評価される科目のほうがとりやすいのです。はっきりいってどうでもいいですからね。）

あ、嘘。3000字以上でした。書いてくれても何もあげれませんが、私のレポートに採用させていただきます（笑）

当時っていつ？

あ〜、要するに各作曲者の生きていた時代（＝当時ってことかな）の背景をからめて書けってことでしょうね。具体的にはフランス音楽の栄えた19世紀半ば〜20世紀初頭くらいかと。

日本の大学生、勉強してる奴はとことんしてるし、遊んでいる奴はとことん遊んでる。別にどちらでも構わないけど。

つまり音楽における印象主義について述べよってことなんでしょ？？？

そのとき、「時代背景」にあたるのは何？＞ひろ。さん

文化は政治体制の影響を大きく受けますよね。日本でも、平安の貴族文化、その中でも遣唐使廃止に伴う国風化、中世の武家文化、江戸期に町人が担った元禄文化、開国・維新後の西洋文化の大量流入、・・・。

３０００字程度で「各作曲家」の細かい話まで論じている余裕はありませんよ。長いの書く気はありませんよね？　ポイントを絞って資料を引き写すしかないですよ。

ちなみに１９世紀末頃のフランス文化といえば「アール・ヌーボー」（アール・ヌーヴォー）がキーワードですね。そして「ジャポニスム」の傾向もあったかと。そしてあの頃は「博覧会」のはしりが行われた頃ですね。パリでも万国博覧会があったはず。

「博覧会」の目的って何だったッけ？　というあたりから、当時の文化傾向の特徴をまとめて、そこにこの時期にフランス音楽の隆盛が来た理由を結び付けてしまう。

で、そのあと、じゃあ何でこの時期にこういう文化傾向になるの？　というあたりを、政治の流れに無理矢理にでも結び付けて理由を申し立てる。突拍子もない話でも、その文章のなかで一応筋が通っていれば問題はないはず。まして京大の文科の先生だし(^^;

というあたりで、いいかげんな話を書いて逃げます。「なお君もしくは君の友人が万一単位を取れなくても当方は一切関知しないからそのつもりで。成功を祈る。・・・」

「・・・なお、このテープは、自動的に消滅する」(^^;　ふむふむさん、頑張ってくださいね。

あれじゃん。普仏戦争・パリコミューン・ブーランジェ事件とか、あったころでしょ。つまり社会的不安・混乱が多少あったんじゃないの？？ドイツとの対比だとおもしろいよね。ナポレオン戦争で負けたころのドイツでは文化が発展して、逆に今度は普仏戦争で負けたフランスで文化が活発になるっていう・・・そういう視点でまとめても意外とおもしろくなりそ。

あんでぃさんのレスの「博覧会の目的」ってのは国威発揚・ナショナリズムの話になるのかな・・・んーたしかに印象主義って実はロマン主義の流れをくんでるとか言われるし、↑に書いたドイツの対比とかも加えてまとめればある程度まともなレポートが書けそ。

回答ありがとうございます。＞ひろ。さん　ほらほら、ひろ。さんもネタを提供してくれましたよ。＞ふむふむさん

フランスの市民が「フランスの」音楽を欲したのだ、というあたりから攻めていくとまとまるんじゃないかと思うわけです。

・・・ってな感じで、課題に見合ったいくらか説得力ありそうなストーリーを立てていけば（根拠は図書館などで資料を漁って探す）、レポートはまとまるものです。案ずるより生むが易し（と、元ネタに戻す）。＞受験生Ｘさん

お・・・・。なんか色々と書けそうなネタがゴロゴロ。皆さんありがとーございました。3000字めんどいですが、なんとか書けそうです。ドイツ音楽との対比はおもしろそうですねぇ・・・。

おぉ〜！！これがレポート・・・。なんか論文書くみたいだなー。ちなみに僕は理系だし、ふらんす音楽（？）なんて全くわかりませーん♪

ちなみに、印象派について述べよってわけでもないから、何を書いてもいいんだよね。人によっては印象派について掘り下げて書く人もいるだろうし、現代作曲家あたりを書く人もいるかもしれない。多くの人が多分19ｃ〜20ｃについて書くと思うけど、それも限定されてないし。「何を書いてもいい」ってことだけど、かえって困る人も多いかもね。ちなみに、僕も理系だよ。文系のこういうことはあんましわからん。でも、総合大学なんかだと、理系の人間でも文系をいくつかやらなあかんし、逆もあるらしい。

は〜い(^o^)／＜人文系の学生で遺伝学（レポート）・波動数理学（試験）・量子力学（試験）・分子化学（レポート）がセットになったコースを選択し、単位取得した。シュレディンガー方程式をあの頃はなぜか駆使していた。

そうです。ある意味、これがホントの「小論文」ですよ（現場一発勝負じゃなくて、資料集めからやるわけですから）。＞受験生Ｘさん

東大は不合格の場合、二次試験の点数を教えてくれるという様な事を聞きましたが実の所を教えて下さい。

あれは、不合格者の中で自分がどのくらいの位置なのかという事を教えてくれる物ではありませんでしたっけ？合格まであと１歩とか順位とかの通知だったと思うけど、、。

京大でその点数の話は聞きますが。事実、私の現役の頃でも、合格発表後に高校の先生に尋ねて自分の点数を知った同級生は何人もいます。合格者最低点との差を知って「惜しい」とか言っていましたッけ。

ほとんどの国立でやるようです。でも知っても東大に関しては、あまり役立たない。

不合格者を点数の高いほうから４段階か５段階くらいにわけて自分がどの層に属しているかを知らせる方式だと主今ｓ

（つづき）方式だと思います。英検の不合格者への通知みたいな。

興味半分で聞くんですけど、センター現代文が取れる人と取れない人
の差ってなんだと思いますか？
友人とむかし議論したのを思い出しまして。

もちろん取れるってのは「常に」って意味ですよ。波がある人は除いて

筆者の意図を解釈して問題を作る作成者の意図が読める人だと思います。作成者は文章をたくさん読んでいる事はまちがいないので、作成者の意図を確実に汲み取るには、こちらも文章を読んで思考実験しなくてはいけません。結局文章多く読んだ人だと思います。

僕は現代文は得意なほうでした。文章を読んで、何が言いたいのか（要点）、ってのをずばりつかめるってのが大きな差だと思ってます。巷の怪しげな解法に、「キーワードがどーのこーの」とかいうものがあったような気がしますが、問題文で問うてくるのがまず文章の要旨まわりのことです。具体的なことでは、試験の時に、文章の中の重要な部分に傍線を引く人がいます。あれがちゃんと重要な部分に引けるか、ってことですね。・・・・ってちょっと曖昧過ぎるかな？

努力だよ･･･

現代文のセンスがあるとかないとかいって言い訳してる人は、いつになっても成績が上がらない

傍線部ってけっこうそれ自体本文全体のキーワードを含んでいたり、表現技法の固まりだったりするんですよね。だからその部分について尋ねられる。傍線部に書いてあることを、緻密に読めるか、はたまたフィーリングで読んでしまうか、これも案外大切。

というのは、傍線部に何と書いてあるかが読めず、次に設問の趣旨を読み取れず、したがって頓珍漢な記述答案を試験で書いている人がわりといるんですね。たった数語だと思って甘く見ちゃ駄目ですよ。解けている人はちゃんと読めているんですから。

あ、設問の細かい表現にも着目しましょうね。京大とかだと「どういうことか」と「どういうことをいっているのか」が同じ大問で両方出てくることもあるし。

大学入試の現代文をセンスで片付けてしまうのは言い訳だと思いますね。客観的に読んで客観的に答えるところが要求されているわけでしょう。そしてキキタイコトを踏まえることですね。選択肢に惑わされたーというのはわかるけど、それはまだまだ、選択肢の中身を判別する能力が不十分だったと判断するほうが良いかと。

二択まで絞れたのに、、、、というのは、私も昔よく経験しましたし、言いたくなるのはわかりますよ。ただ、マーク式問題に関しては、二択まで絞れて、そこからのスタートだと思うのですよ。二択まで絞れたから到達度は90パーセントくらい行っているような錯覚覚えますが、実は、そこからがスタートだと感じます。きちんと点数を出すという意味では。

センターの国語でII点数を採ろうと思ったら、普段の方法を確実に遂行することですね。とくに初めての本番の人は、あせっていつもの方法を適応できなくなる。

北大工学部の２次ってどれくらい得点すりゃうかるんでしょうか？
（センターがボーダーとして。）

英語、理科の難易度などご存知のかたいたら教えてください。

http://www.jukensei.net/cgi-bin/jojobbs/bbs.cgi?id

　大学入試センターのHPに、「（注）表示した正解以外の解答についても点を与えることがある。」とありますが、これはどういうことなのでしょうか？

つまり去年の政経のようなパターンのことなんでしょうか？

教科書により記述に幅があったり、出題が不適切だったりして、センター側が想定していない選択肢でもふつうに教科書で学習した受験生が正答として選びうる場合、そちらも正解として扱うことがあるのを意味しているのでしょう。

数学で丸じゃないけど×にはしないという所じゃなかったかな？単純に言って約分忘れとか。

数学�T・Ａでおもいっきり約分し忘れですけど、え？え？マジで？

詳しいことは知らんが、いわゆる△ってことでちょこっとくれたりする、とかいうことを先生が言っていたような。

話題が古くてすみません。みなさんが難しいと言ってらっしゃるので、私もやってみました。（高２です。）ですが、そんなに難しいですか？

少なくとも、長文はそんなに難しくなかった気が、します。別に自慢とかではなく、１８０くらいでしたが、むしろ最初の方の文強勢あたりでかなり間違えました。勉強不足です。fareとfeeなどを、やったのになぁ、と思いつつ間違えたり。

ほかの教科はまだやってませんが。そのうちやってみます。
皆さん、頑張ってください。東大は、足きりにかかりさえしなければ、取り敢えずは大丈夫な筈、なんですよね？

私も話題の英語、国語、数学をやってみました。英語が１８５点ほど、国語はちょっと苦戦しましたが、１７０はありました。多分試験場だと落ち着いて出来ないとおもいます。

試験心理になればどうなるか分からないものです。まあ来年味わってください。

点数自身は自分の受験の時とほぼ同じでした。気楽に受けたのと、勉強しないで忘れたのとで相殺ってとこでしょうか。

といってもやっぱり普段できる人が高得点をとるもんですね。

http://www.jukensei.net/cgi-bin/jojobbs/bbs.cgi?id

センター試験に失敗はないというのが僕の持論です。ただただ、自分の力がためされているだけ。

http://www.jukensei.net/cgi-bin/jojobbs/bbs.cgi?id

↑でも例えばマークミスをした場合、それが自分の力だというのは少々酷のような気も…。

前期に関しては足きりにかからなければいいって訳ではないよ。ぎりぎりだと相当遅れをとったことになっちゃうよ。

学力からみて低くなることはあるだろうけど、センター試験における実力はきちんと反映される。

http://www.jukensei.net/cgi-bin/jojobbs/bbs.cgi?id

しいていえば試験官のミスで時間が短くなったとか言うのならしょーがない。

http://www.jukensei.net/cgi-bin/jojobbs/bbs.cgi?id

ミスったらいけないと思うと、必要以上に慎重になるし、時間配分とか忘れちゃうし、失敗が無いっていうのはちょっと違うと思うけどね・・・。まあどうでも良いけど。

東工大の足切りって何点くらてですかね？第４類志望。

足切りされる人ほとんどいないらしいですけど、僕の場合

ピンチなんです。ここにこられてる人にとっては信じられない

くらいひどい点数なので、恥ずかしいから公表しません。

前期は足切りは聞いたことありませんね。後期は悪ければ足切りされるよ。

去年は３６９／５５０だったみたいですよ。自分は数学でこけたんですが足切りは避けられそうで良かったんですが、どっちにしてもセンターの点数には泣けました。

今年はセンタ難しくなったって言うけど、実際どうなんでしょうか？
共通一次の頃に比べると比較にならないほど、簡単になってるみたいよ。それでも、大して平均点上がってないところが、いわゆる学力低下なんだろうけど。

共通一次なんていうはるか過去のことなんてどうでもいいじゃん。

共通１次は正常な範囲を逸脱して難化したからなくなったのさ。

単に採点機のリース期限（１０年）が切れたためと言う説が最有力です。

それまでの共通１次がとてもすばらしい試験だったら、リース期限を延長して続けると思いますが？？？私大のセンター利用などで母集団が共通一次と変化してますよ。

http://www.asahi.com/1220/news/international20011.htmlhttp

だから、その平均点の差が学力低下の証拠とは言えないでしょうね。

http://www.asahi.com/1220/news/international20011.htmlhttp

そこは笑うべきところですよ。念のため＞リース期限（１０年）が切れたためと言う説が....

文�Tの人は、所定の単位を取りさえすれば法学部に進学できます。文�Vの人は、教育学部と文学部、教養学部（後期過程）に進学できますが、所定の単位を取るだけではだめで、試験の平均点の高低によって進学できる学科の選択肢が広がったり狭くなったりします。ちなみに、法学部や経済学部にも進学できますが、これには平均点９０点をたたき出さなくてはならないようです。ちなみに文系学部から理系学部に進学することも、ごく少ない人数枠であります。たとえば、文�Vから医学部看護学科に進学することも可能ですし、実際にそういうコースをたどった人もいます。ちなみに、本郷の専門課程に進学する前は駒場の教養課程に所属するわけですが、駒場にいる間は、文系の場合、科類により勉強する内容が違うというようなことはあまりないと思います。

１番目から順番に並んだn個（n≧３）の箱があり、
これらの中には何枚かずつのカードが入っていて、その
総数は２００枚である、今k番目のカードの枚数をａkとすると
、数列{ａk}(k=1,2,3,・・・,n)は初項がａ1=ａ　末項がａn=5
の等差数列をなすという。

（１）ａとｎの関係式を求めよ。
（２）ａ、ｎおよび公差を求めよ。

お願いします。考え方とかもおしえていただけると
ありがたいです。全然イメージわかなくてこまってます。

思ったより面倒だった。ak=a+d(k-1)とする。Σak=200よりn(a+5)=400が得られる。n>=3の整数よりn=4,8,16,20,25このうちakがすべて整数になるのは[a,n,d]=[95,4,-30][20,16,-1]　以上

１は公式を使いましょう。一般項の公式からa+d(n-1)=5 等差数列の和が200ってことから（2a+d(n-1))n=400 これらからdを消し、n(a+5)=400 // ２は、１の答えをながめましょう。nもa+5も整数です。もうわかりますね。何×何なのか挙げてみてください。それから、不適なものを消せばいいかと。公差も整数ですよね。うにょうにょっと数え上げて（？）答えは、(a,n,d)=(95,4,-30)(20,16,-1)　間違ってたら教えてね〜。d＝公差ね。

うが〜〜〜！２分遅れ！　なんか悔しい。

勝ち（笑）

ええっと、、あと(a,n,d)=5,40,0ってのがありましたよ。

ってゆーかこの問題なにやってんだかわからんのですよ（泣）もうちょいかんがえてみます。ありがとうございますね。

げげ、等差数列は公差０も含まれるのか、迂闊であった。問題自体は、公式を当てはめて、整数の組み合わせを考えるだけなので、それほど難しくないです。じっくり説明を読めば解ると思います。ただ、ちょっと手間のかかる問題です。

うが！　なんというミス！（笑）おはずかしい所を見せてしまいました。「今k番目のカードの枚数をａkとすると」という部分の日本語がわかりにくかったです。ｋ番目の箱に入っているカードの枚数を、ときちんと書いて欲しいとこですね。ちゃんと読めればそれほど難しくはないかと。