（東大講義「脳を鍛える」が最近ベストセラーになっていることは、知っていたが、立花隆が東大教養学部で４年前に行った講義に基づいて書き下ろした本だとは知らなかった。）今日本屋で見つけ、買いました。早速読んでいるところです。
東大受験生にも、第一回今の高校の理科教育が以下に遅れているか（日本の理科教育は、１９世紀以前だと書いている）と第十回のニュートンとアインシュタインの物理学（相対性理論中心）あたりは読んでおくといい。
（その他の回は、東大生や東大卒が以下にダメかが書いている部分多いので、受験生は読みたくなければ読まなくてもいい。）

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立花隆が東大で行った講義のＨＰhttp://matsuda.c.u-tokyo.ac.jp/~ctakasi/にありますが、本は新しい知識や資料入れてあり、だいぶ内容違っています。

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（高校や大学の学力低下・特に理科教育の低下を警鐘した同趣旨の）立花隆「知的亡国論」のＨＰhttp://matsuda.c.u-tokyo.ac.jp/~ctakasi/boukokuron/boukoku.html

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「（昔は文系･理系あわせて９割以上履修していたのが）いまは高校で、物理を履修する人がわずか一七％前後しかいないのです。（物理はあらゆるサイエンスの基礎）」には驚きます。本当でしょうか。（きっと本当なんでしょうね。）

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以下に→いかに

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立花隆は、文２から文学部仏文卒、文学部哲学科に学士入学しています。

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小石川の黒猫館は一度拝見したいですね。実はワタシ西片にあんな書斎を持つのが夢なんです！

全１２回のうち、第１回、第２回、第６回、第７回、第１０回をざっと読みました。第６回（立花氏の学生時代の話中心・学生時代陸上のハイジャンプの選手だったのは意外。）と第７回（文系と理系の融合の大切さ）が比較的読みやすかったです。

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それにしても、この本はやはり難解です。（つまり東大の講義も難解だと思います。）ベストセラーですから、（東大に関係ない）普通の人もたくさん買っているでしょうから、何人が全部読むことができるしょうか。

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本の第６回に対応するＨＰ（学生時代）http://matsuda.c.u-tokyo.ac.jp/~ctakasi/first/lecture1/group1/student.html

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本の第２回に対応するＨＰ（http://matsuda.c.u-tokyo.ac.jp/~ctakasi/first/lecture1/group1/ctakasi3.html大学で何を学ぶか・東大の評価）

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立花氏の本や講演を理解するには、地学（特に宇宙）や生物（特に分子生物学）の知識が必要です。

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思ってた以上に本の内容は、濃いです。それとＨＰ見ると、講議受けた東大生グループ（今は順調なら卒業している）がＨＰ作成協力していて、彼らにとっていい経験になったと思います。

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立花って理学博士なのか？ただのモノ書きだろ？立花のやっていることは一言でいえば、狼少年的サバイバル営業活動ってとこかな？

立花氏が行った頃の文２は、今の文３にあたるそうです。（文１が法学・経済学部）

立花は勉強家かもしれないけどさ、立花の本の中の知識は殆ど全てが、理系の科学者が書いたものから取ってきて自分流にアレンジしただけだろ？それで本書いて金儲けていいのは、その世界に研究で何らかの貢献をした人間、つまり理学博士だけだと思うんだ。立花は仏文と哲学出身で大学という教育機関で正規に理系教育を受けていない。あくまで読書好きな独学者なんだから。立花の20歳前後の時の理系の知識だってたいしたことないだろうし、ことさら俺たちがアホ扱いされるのはおかしい。まじめ人間東大生に危機感とコンプレックスを植え付け、自分の本を買わそうという悪徳商法だな。とにかく教育に口出しするなら自分が理学博士になるか、ノーベル賞でもとってからにしてくれや(藁）

勉強なんてものは時間と資本力が重要なんだから。俺だって立花くらいの年齢に至るまでに、立花並の知識得る事はちっとも難しいとは思わないし、自分がそうしたければそうするだろうしって感じ。資本力に関しては家に近くに比較的大きい図書館があれば十分だけどさ。世の中にはいろんな状況、環境があるから、そう一概に受験生に不勉強をせめてもしょうがないし、教育に文句言うのもどうかと思うね。

教育に文句言いたいなら、文部省にだけ言いに行くべきだろう。学生は正規の高等教育をきちんと受けてきて最難関の試験を突破してきたんだからね。それを入学早々君たちはただの馬鹿ですってのはねえ。なんていうか信義則に反するよ。高等教育を変えたいなら文部省にだけ言えばいい。教科書をもっと分厚くしろって。立花はどちらかと言えば学生に言いたいみたいだけどな。

世界の大学入試の中で一番レベル高いのは北京大学らしい。東大理3はその次ぐらいかな？東大も英語力に問題ないと仮定すれば、アメリカの多くの有名大学より入試のレベルは高い。東大理3、96に書いてあるけど、ハーバードを力試しで受けて受かった奴いたろ？東大理3に受けるレベルでハーバードにも受かるんだよ。そいつが高校の指導内容を逸脱したような勉強をしていたとは書いていなかったし、普通に東大理3に受かる為の受験勉強をしてきてその延長でハーバードに受かったんだから。高一の時からきちんとマジメに取り組めば東大理3にも受かるし、ハーバードにも受かるということだ。それだけだよ。

彼は専門的知識に対する説明を簡潔にする為に、ちょっと歪曲してる部分があるが、一般人向けには正確さよりわかりやすさの方が重要でしょう。

私も先月までは、立花隆は、ウサンくさいおやじだと、思っていました。先月たまたま読んだ、文芸春秋６月号の「若者たちは２１世紀を担えるか」（理科教育の大切さを強調した内容）で、私自身の今の関心（１つ目は、主に高校の理科教育の改善・２つ目はインターネットを使ったバーチャル講義）に一致するので、彼に対する評価を少し見直しつつあったのです。今度の本（脳を鍛える）も内容はともかく、４年前に講義内容を学生にＨＰを作成させて公開していたことを知り、私自身の２つ目の関心から、興味を持っています。（立花氏は東大の先端研の客員教授でなくなりなしたが、他の東大の先生もＨＰで講義を公開してほしいものです。）

立花の本は学術書足り得ない。立花自身も学者ではなくサイエンスライター。博士という権威がないとね。図書館で見かけたら読むよ。

博士って権威？

それでもないのに東大生を教育するなってことだよ。

理系じゃなければ博士は意味無いよ。今東大の博士課程に進学する人１年に１３００人位いる。まあ、全員博士号取るとは思えないが、博士号あまり価値なし。確か昔は、東大文学部は、博士号出してなかったんじゃなかったかな。（教授も博士号持ってなかった学部ある。）

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博士号ほしがるのは、医者です。

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法学部も博士いらないと思いましたが。助手ー助教授コースがエリートじゃなかったけ。（助教授になるのに論文は必要でしょうけど博士号でてたっけ。）

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ＨＰ見ると、文学博士（東大）と書いている大学教授もいるから、今は結構だしているのかな。

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立花は理系をやってるんだろ？文系卒のくせに。それがどんなに素晴らしくてもやはり門外漢っていうかあんまりちょっとですねえ。また文理の融合とか言ってますが、これに何か明確な根拠があるのでしょうか？根拠と言うのもなんか変ですけど、何故融合しなければならないのか？融合というとどちらも対等な関係、対等な価値を想起してしまいますけど、まあ学問に価値の序列があるかといえばありませんけど。僕は理が文を飲み込むだけだと思うんです。人間の思考やそれに基づいて創造される芸術作品なども結局は脳内細胞の原子の素粒子が創ったということですから。どうも文理の融合なんて言うと答えの出ない、出そうともしないような問題設定に思えます。その方がモノ書きにとってはよいですしね。永遠に本が書けますから。

理系をやるなら理系の博士は必要。文系の博士軽視は文系がそれだけの学問ってことでしょ。どっかの法学系大学院の民法の教科書はダットサンだったんだって。あんなもん中学生でも読める。その気になれば中学生でも司法試験受からせること出来る。

本（脳を鍛える）は、第４回（授業はサボるためにある）と第１２回（百科事典に載る家系）を読みました。そこで詳しく取りあげられた「ヴァレリー」（フランスの詩人）や「ハックスレー」（名門の家系らしい・ダーウィンの進化論を擁護した人がいるらしい）は全く知らないが。

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東大の先端研は文系と理系の融合も一つの狙い。（立花氏はその代表）まあ、ほんとは先端研は寄付講座中心。（企業の寄付でなりたっている。）

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この本（脳を鍛える）を、学術書的に読む人はいないと思うが、地方でも今ベストセラー（売上総合１，２位あたり１００万部以上売れるのは確実）になっている。どんな読まれ方しているか心配だな。あまりの難解さに、逆に理科離れ・東大離れ起こさなければいいが。

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田中角栄、環境ホルモン、インターネット、こんなんどの博士がやらはりますのん？

最近はそういうときのために、「博士（学術）」という伝家の宝刀があります(^^;　まあ角栄さんは政治学、環境ホルモンは生物学や医学、インターネットは工学、情報学などからのアプローチがまず可能でしょうか。＞ういんでぃさん

ちなみに文系でも論文博士は少数ながら昔から出ていたはずです。ただそれは、学者人生をかけてまとめてきた研究の集大成という感覚で、「大家」が貰うことが多かったのです。

ところが最近は、大学院重点化と、日本の大学院に留学する外国人学生の要望などから、博士課程できちんと博士論文を書かせ、学位を授与する「課程博士」を出す大学院が増えつつあります。

アンチヒーローさんのお説、ごもっともな部分もあるように思いますが、結局これでは「理系のことは理系にしか分からん」という妙なセクト主義に陥ります。今や（入試は別として）「理系」という枠も曖昧ですし。

この本（脳を鍛える）が５月売上３位のところある。http://www.yurindo.co.jp/info/monthly_best.html

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立花氏は、商売上手なところがあることは否定しません。何でも本にしてますね。東大のゼミからも「環境ホルモン入門」と｢二十歳のころ」が出版されている。「二十歳のころ」はＨＰにもあります。http://matsuda.c.u-tokyo.ac.jp/~ctakasi/hatachi/hironaka.html

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↑は広中平祐氏のインタビューです。「二十歳のころ」全体はこちらでした。http://matsuda.c.u-tokyo.ac.jp/~ctakasi/hatachi/

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↑の立花隆の序文は、文章を書く上で参考になる部分もある。（耳が痛い部分もあるが。）

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世に訴えるには出版は大きな武器だと思いますが。後ろ盾がない個人としては選ぶ方法がかぎられているのでは？＜商売上手

市場の需要に応えて供給してる訳なんだからいいじゃん。理系研究者の立場からすればネチネチ研究した成果を文系の胡散臭い人間に要約されて不愉快化も知れんけど・

ガタガタ文句ばかり抜かしているが、貴様は東大生か（前期合格）？

地上の星？

東大の論述の解答で、｢〜なのはなぜか｣という設問パターンが
ありますが、解答を見ると｢〜だから。｣となってません。どうして
ですか？字数を考慮してのことなのですか？

中学受験なら、必ず「〜だから。」で答えるように指導されるが。

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普通、東大受験でも理由書けなら、「〜から。」で答えておけばよい。

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あのー、ＴＨさんは「『〜だから』でなくても『〜から』と書いても良い」と仰っているんですよね？

そうではなくて、質問者の方は「『〜の理由を書け』という問題で『〜から』と書かなくても妥当なのですか？」と問うているのだと思いますけど？

例として、すぐに参照できる所では今年の東大日本史の大問２の各予備校のサイト上の解答ですね。河合塾は「〜から」で答えてます。

河合塾が【http://www.kawai-juku.ac.jp/nyushi00/answer.cgi/t1/n-h?page=0】で

駿台が【http://www2.sundai.ac.jp/yobi/sokuhou/2000toudai1/nihon/k02.htm】です。まあ、理由だから「〜から」と書いたほうが無難だというだけの事でしょうけど。

hey guys, I'm now in California, and thinkng of a transfer to Law department to National Univ.in Japan. Actually, I am just an exchange student and will go back to tokyo at the end of June,

here is a question.
What is the difference you think between Todai Law department
and the counterpart of Kyto Univ.?
Do not feel offended in my writing in English, I cannot use Japanese with this computer.

Can you read Japanese with your PC? Can we answer in Japanese?

Yes I can, that would be great!

勝手に日本語ＩＭＥを英語版ＩＥにねじ込みましょう

実務か法学研究重視かでも評価が変わるよね。

というわけで、東大・京大の法学部の違いを知りたいそうです。詳しいかた、フォローをお願いします。

天下を狙っている人は東大法学部、世を捨てた人は京大法学部。

東大は法律学が充実してますよ。逆に京大は政治学が充実してます。他には、京大の方が司法試験受ける人が多いですが、東大の方が合格率は上です。しかも。京大生は司法浪人とか言って７、８回生という方がざらにいますよ。あと質問者の方に質問なのですが、なぜメルアドのところに日本人お名前が？おまけに、虎さん東大生じゃなきゃ天下を狙えないとは限りませんよ。検察＆警察系は今日大派閥意外と強いんですよ。そういう変な考え持ってると、最近の事件起こした子みたいに学歴にこだわりすぎちゃいますよ。

（訂正）今日大→京大

一応言いますと、この方は海外にいて日本語だと文字化けするから英語で質問しているんだと思いますけど？＞噂好きさん＜メルアドの日本人の名前

あ、文字化けではなく変換できないのかな。よく知らないけど。

（皆さん、日本語で答えていいの？　それじゃ僕も。）霞が関に入るとなるとすれば、やっぱり東大卒は優位でしょう。出世したいなら。

（スイミーさんへ）私の誤解みたいですね、なんせ、ヘイ、ガイって呼ばれちゃいましたからね＾＾；

sorry to reply late, but I am 100% Japanese, and I am called like Jas in my spanish class, because they pronounce Y like J. thank you all for giving me insightful ideas. I will join you guys again, when I am back in tokyo.

hey guys、はあいみなさん。やあみんな。位ですか？噂さんの文章むず。

not大学、but英語＜むず。

堅苦しい訳をしたら、最初の方は気色悪くなりますね。＜hey guys＞とか（笑）

（リアルさんへ）む、むずいって、わたしのぶんしょうが！？

それと、英語ペラペラでうらやましい･･･。ここの人みんなそう思ってるよ＾＾;

もう一つ大学情報を。東大と京大には助手採用制度ってのがあります。それは、大学を卒業したとき、めちゃくちゃ成績が良いと（上位１０位ぐらい）修士課程や博士課程と同等の地位に就けます。そして、普通なら博士課程をへて講師→助教授→教授と大学内で出世しますが、助手上がりだと、いきなり助教授になれて２５歳の助教授あらわるって騒がれます。しかし、実際は京大では４０代の助手が大学内にあふれかえっています。東大はポストがたくさんあるので大丈夫だと思うのですが･･･。

噂さんのhey guysの解釈がム、ズ。（笑）

ラテン語系の特徴ですね。＜Ｊ（ヨッド）

ついでに聞きたい。東大法は革新、京大法は保守と言う人がいるけど本当ですか？

ある意味、それは言える（笑）＞皇国の虎さん　

１９９２年の東大数学(文科)の第２問が解答を見てもわかりません。
誰か、詳しく教えてください！

問題持ってないから、できたら書いて欲しいです。

めんどくさかったらいいですけど。

書けなくてすいません。この問題、青本と赤本とで解答が違うんです。

共同事業のやつ？　赤青本は今手元に無いんだけど、大数だと　０≦ａ≦３／２のときはｓ＝（２ａ＋３）／３　３／２＜ａ≦のときはｓ＝（８ａ／３）＾１／２　となってるよ。

こんにちはっ。東大を目指してる高２女子です。
マサーシー（学校へ行こうにでてる）って、何学部の何年生
なんですか？五月祭では見られなかった…。会ってみたいなぁ〜
それから、理�Vって、数学が神様みたいにできないと
入れないのかな〜？　私、英語は大得意なんですけど、
数学はフツ〜って感じで。いろいろ、教えてください！

マサーシーさんはおそらく経済学部の４年ですよ｡東大2000にでてます(結局買った）｡マサーシーやっぱり興味ありますよね。学校へいこうではキモキャラだったけど、東大2000ではビジュアル系東大生です｡東大一直線の過去ログにもこのような話題がありましたよ｡の

ナルシスト入っちゃってますね。（笑）

�@土地生産性で差が生じる理由
�Aアジア、アフリカ、北アメリカ、南アメリカ、オセアニア
のなかで穀物の自給率が最も高い地域と低い地域。
�Bアメリカの（　　）と呼ばれる農業関連企業が安価な牛肉を
供給するので中南米の熱帯雨林で放牧場の造成を進めている。
の（　）にはいる言葉を考えよ。

自分でいろいろしらべたのですがどうしてもわからなかったので教えてください。

�@農薬肥料などで収穫を上げる。最新の技術をとりいれる。←金持ちがデキルコト。

�Aは問題の意味が良く分からん。貧乏な国は低くて農業国は高いとか、では駄目だろうな。

�Bはアグリビジネスだと思います。

�@はもうちょっと煮詰められそうな気がします。�Aは・・何でしょう。高いのはアジアかな？でも日本は低いわな。低いのはオセアニアかな・・単に北アメリカだったりして。私は地理選択者ではありませんが、それほど難しい問題とも思えません。どんどん勉強して下さいね。

あ、でも日本も米は自給できていますね・・

適当に読み流してくださいね（笑）。２番高アジア（？）　低アフリカ　あの気候で米が育つと思えないから　　オセアニアはオーストラリア米があるように、ソコソコの米の生産があります。

�A低いのはアフリカで間違いありませんが、高いのはオセアニアか北米です（オセアニアのデータがわからないので）。　あと穀物には小麦はもちろん飼料用のとうもろこしなどもふくまれます。

私がいうのも生意気ですが、データブックやネットで調べれば、答えが出てきそうな気もします。

えっととさん、ご名答。（笑）＜データブックやネットで調べれば、答えが出てきそうな

東大文三を目指している現役の者です。現在塾などには通わず、Z会で勉強しています。僕と同じように勉強している方にお聞きしたいのですが、一日にどの位勉強なさっているのでしょうか。

私は東大文二を目指している高二のものですが、私は、平日だと大体5〜6時間勉強しています。

学校に行っている日もですか？すごいですね。僕は、学校の昼休みなども使っていますが、そこまではできない日もあります。

6時間程度。

仮面浪人なんですけど、通学に往復３時間ぐらいかかるから電車のなかで暗記してます。でも高２で平日5〜6時間は凄いですね。

平日５〜６時間は確かに凄いですね。私は（高２文１志望）３、４時間程度です。あわわ・・・もっと勉強しなきゃ。

Z会って、復習にものすごく時間かかる・・・。しかも一度だけじゃ身に付かないから何度も繰り返し復習するとなると、なおさらです。何か効率のいい方法ないでしょうかねぇ。

みんな凄いですね。俺は高二の時なんて全く勉強してませんでしたよ。まあ、だから一浪したんですが。（笑）

僕も高２の時は部活で忙しくて、学校の勉強くらいしかしてませんでした。英語は多少しっかりやっておいたので、今は少し楽です。

英語は早ければ早いほど後が楽になりますよね

そうなんですよねー。僕は数学がだめで、今年の春休み必死に挽回をこころみました。数学も早くやるに越したことないです・・・。僕は1対1対応の演習を使ったんですが、あれは基礎が身についていいですよね。

皆さん仰っておりますが、２年から勉強とは・・・(^^;;　鴨さんの４時間だって、凄いと思いますが。

僕は2年の夏休みくらいまでは、東大受験を考えてなかったために、英語くらいしかやってなかったような気がします。受験っていう気分じゃなかった。その頃は東京外語を目指していたような・・。

僕の高校は朝課外、放課後課外が無いので平日でも5〜6時間家で勉強できます。地区によって違いが

あるようですが皆さんの高校ではそういうものはありましたか？

ありますよ。私のクラスでは０限というものがあります。おもに数学のセンター対策です。

ちなみに私はこの０限のために毎日朝の5：00起きです。かなりキツイ。

きつそうだけど、いいなぁ。それ。

別の質問なんですが、平日は一日に何科目くらいの勉強をしてますか？

勉強すると言っても、机の上でやるのは一科目かなぁ。でも地歴とかは悠長に電車の中で教科書読んでるだけですし、英語は毎日軽くＣＤ聞き流してますけどね。

僕も地歴、電車内でやってます。最近はそれが「速読英単語」に変わって来ちゃってますが。でも実は速読英単語って、電車内でやるだけじゃいまいち身に付いてないってこともあるんです・・・。

そうですか？ 『速読英単語』は家で構文解析したら電車内でそれを読み返してますけど、携帯できて何処でも読める所があれの優れていると思いますが。単語の暗記用とはまた別問題でしょう。

単語の暗記とは別問題なんですね！？ということは、スイミーさんは他の単語集を併用しているんですか？

『ターゲット１９００』を前まで使ってましたけど、先日『システム英単語』を買いました。いざ使ってみるとかなり良いですね。電車内や大学の授業中に暗記してますけど、「単語は文脈の中で覚えないと意味がない」とも聞きますがそうでもない気もします。

僕は学校のテストで使っていた、桐原のワードバンク使うことにしようと思ってます。

最近の若い学生は学力が低下していると聞きますが、本当ですか？
私の受験した頃はかなりの受験戦争で競争率もかなりのものでした。
確かに人口的なものからみると減ってきているようですが、東大の入り口も
かなり広くなってきているとか・・・。
勉強には関係ない話題ですが、世論的なものが聞いてみたいです。
学力が低下してるとは思えないんですよね。

この話題、過去ログにある｡　　東大一直線掲示板にもある｡　　重複記事

TOPとBOTTOMの乖離が著しいとは言えないでしょうか。各学部五月晴れ天井の学生もいる反面、血栓化もみうけられるといった状態です。上に書かれた方の文章も参考になると考えます。

受験自体の難易度はそれほど変わっていないように思うので、入った後の「やる気をなくす」とかそういうものなんじゃないでしょうか。一般教養をやっているうちに「なにをしに大学にはいったんだろう・・・・？」って思ったりするのではないかな。その結果、やる気をなくした分だけ学力低下ってなわけで。

学力が低いというデータは公表されてますが（どんな基準で低いと言ってるかは知りませんが）昔と比べてはっきり下がってるというデータってあるんですか？

http://www.jukensei.net/cgi-bin/tora/petit.cgi を見てください。

８０年代入学者と９０年代入学者とで比べた場合、かなり「学力」が低下している印象は否めない。たとえば、８０年代中盤なら東大実戦（理系）で３００点とって全国１００位前後だが、９０年代初頭なら５位以内になってしまう、とか（実話）。９０年代終わり頃になって今さらのように「学力不足」が指摘されたのは、やはり人口的な要因だろう。９０年代初頭なら理１にビリで入るレベルだったら、９０年代後半なら５００位くらいで合格できちゃう、とか。そのくらいの人口差はあるはず。だから、現状の「学力不足」にはまず「上」が消えるというプロセスがあって、次に「下」が入れるようになったという２段階のプロセスを経た結果じゃないかと思う。世論的なことを言うなら、最初にこういうことを書いたのは浅羽通明『大学で何を学ぶか』あたりか。偏差値は高いのに知識が全然ないという早大の学生が出てくる。次が、立花隆の文藝春秋誌への連載の「知的亡国論」（９７年９月号付近）。最近だと、東浩紀『郵便的不安たち』で、宮台真司との対談で、東大生・院生がかなりボロボロに言われている。大澤真幸・編『社会学の知』なんかでは、最近の学生を見ていて社会学的構想力の将来が不安だと大澤は言い切っている。それよりも何よりも、９０年代以降（特に後半）、受験参考書が易しい方向に増殖したこと、学者の書いた啓蒙書・入門書が急増していることあたりに、学力不足というのが、たんなる雰囲気や流行や「いつの時代にも年寄りはそういうことを言う」という普遍現象だけではないことが窺えると私は思う。

学生はどうでもいいんだよ、高校の教育レベルが下がっているなら問題だけど、学校の教科書と傍用問題集をきちんとやっていれば東大実戦で３００点取れるのか？取れないでしょう。学生に文句言うのではなく高校教育に文句言うべき。知識がないなら授業でしゃべる知識増やせばいいじゃん。受験参考書はやさしい方向に増殖したとのことだが、そういうものも確かにあるが、教科書より知識抱負に問題レベルも難しくといったものもたくさんある。東大受験生が使っているものは皆教科書プラスアルファのものばかりだと思うのだが。

つまり教科書は単に薄いだけで内容が高度ということはない。よって受験参考書を批判することも出来ない。

偏差値は高いのに知識は全然ない、これは試験科目が少ない試験が実施されていて、その中で成績のいいやつは高偏差値になるんだから当たり前のことだろう。

したがって高偏差値なのに知識がないのはなぜ？などという疑問はその人間の精神的いやらしさ、俗悪さを反映しているに過ぎない。

学力不足云々の話は人を憎んで罪（学力不足）を憎むになっている気がするんだよ。そしてそうなってはいけないと思う。学生に勉強させたければ、高校の図書館をもっと充実させるとか、すべての本をすべての高校の図書館に所蔵する、つまり高校の図書館を国会図書館にする、これぐらいのことをやってから、学生の不勉強を糾弾すべきではないかな？

東大理科一類志望の高校三年生です。

物理、化学の「これが入試用問題集の決定版！！」というのは御存知ありませんか？
入試に直結した、これぞ絶大なる信頼のおける問題集。
詳しい解説があって、「公式さえ覚えればいい」みたいな安易な解き方など
一切載せていない問題集をさがしています。

今のところ、物理は学研の橋元流を持っています。化学は基礎問題集のみです。

同じような質問がこれまでも出されていたかとは思いますが、
どうぞよろしくお願いいたしますm(_"_)m。

物理は 「難問題の系統とその解き方」、「入試物理プラス」、「標準問題精講」 あたりが良い問題集です。これらをやって９月からのＺ会ＰＪ、ＰＫなどで総合問題の訓練 。化学は「新理系の化学問題１００選」「標準問題精講」なんかが無難なところ。

ニトロさんがお勧めしている本は、どれか一冊を選択すればいいのですか？さすがに全部やるとなると時間が足りないような気がするのですが。といっても、誰も見てないかも。

私は高２の、理１志望のものですが､英語の勉強の仕方があまりよくわかりません。夏までに､どんなことをやっていったらいいのでしょうか。

とりあえず、学校の勉強を確実にやるのがいいと思います。「速読英単語」など自分にあった単語集を利用して、基礎的な英単語を覚える事も大切です。毎日何かしら英語の長文に触れておくと読解力も付くと思います。あとは模試を時々受けて自分の実力を確かめたらいいと思いま

でも、学校にはダメな先生も多いからねー。特に英語なんて問題解かせても答えしか言わなかったり。

そうですね。でもよほど英語が苦手でないかぎり、そんなに塾に行くこともないとは思うんですけどね。僕はZ会と学校と参考書のみでやっています。

英検の過去問はいいと思う

それから、TOEICの問題集もいいと思う。僕はあれで長文読解の練習してます。東大英語の長文は、比較的簡単な内容の文章を速読することが求められているから、TOEICの読解系の問題集はいいです。慶應とか上智の対策にもなるんじゃないでしょうか。

質問者の方は基礎が確率してないから勉強の仕方がわからないのでは？ そんな質問でしたらこのサイトに沢山あるんですよね。

僕は関西在住で､文２志望の高３生です。
日本史と世界史で受験しようと思っていますが、論述対策はいつ頃から、
どのように行えばいいんでしょうか。

世界史に関して言うと（僕は世地なので）今すぐにでも始めたほうがいいです。流れを理解していたほうが記憶がより定着します。今までの復習と平行して過去問や山川の問題集をして学校や塾の先生に添削してもらうのがいいと思います。大切なのは教科書を見ながらでもいいので、一度は自分なりに答えを書いてみることです。解答を見るだけでは頭に入りません。今年僕はそれで苦い思いをしました。

世界史の論述に良い参考書、教えて下さい。

山川の教科書とか。（世界史Ａの教科書とかもいいみたいですが）

なるほど。

江戸取の東大前期世界史対策のＨＰhttp://www.e-t.ed.jp/edotori39031h11t/39031h11t2.htmでも、記述は教科書・資料集に沿って書けばいいとアドバイスしてます。

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そのHP、見てみたんですけど、なんかすごいですねぇ。学校のHPにしては・・・。

（Ｚ会参考にしたとありますから、実際どの程度苦労したのかよくわかりません。きっと校長から各教科の先生に東大の対策ＨＰ作るように指示があったのでは。）江戸取ＨＰには、他にも東大の英語対策、東大の日本史対策などがあります。

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そうなんですか。ほんとにすごい。僕が通ってる学校なんて、HP出してないですからねぇ。HP作るだけでも偉いなぁとか思う。